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2026-066月12日上午，我校2026年非学历教育工作推进会在红旗校区办公楼B508室顺利召开。曾强副校长、成人教育部相关人员、各二级学院培训工作分管负责人及业务经办人员参加了会议。本次会议以规范非学历教育管理、提升培训工作质量为核心，为学校本科教学工作合格评估和第二期“双高建设”夯实社会服务工作根基。会议全面总结了学校非学历教育工作开展情况，深入梳理了当前工作存在的短板和不足，并结合学校年度重点工作，明确下一阶段...
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2026-062026年6月11日，由石家庄市城市管理综合行政执法局主办、我校智能制造学院承办的“石家庄市城市管理综合行政执法局安全生产警示教育暨‘安全生产月’专题培训”在北院培训中心成功举办。来自全市城管系统的195名业务骨干参加培训。本次培训聚焦城管领域安全风险，采用了“警示教育+政策解读+案例剖析”模式开展教学。通过播放安全警示片、剖析省内城管行业事故案例，点明执法履职与应急处置短板，并解读城管安全生产一线监管权...
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2026-06为践行高校服务社会的责任使命，发挥专业育人优势，持续巩固校地共建志愿服务工作成效，2026年6月1日，我校成人教育部联合健康管理、医养照护与管理专业师生共同走进桥西区红河小区党群工作委员会，开展社区工作者专项情绪疏导与心理疗愈公益培训活动，以专业力量守护一线社区工作人员身心健康。社区工作是服务群众的“最后一公里”，社区工作人员日常承担着便民服务、基层治理、矛盾调解、民生排查等繁杂琐碎的工作，任务繁重...
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2026-052026 年 5 月 22 日晚间，河北工业职业技术大学走进石家庄东营北街村，开展“拍好短视频 当好新农人” 主题培训，切实帮助村民掌握短视频技能，拓宽乡村发展增收路径。本次培训贴合乡村实际需求，课程内容干货满满。授课老师结合自身丰富实战经验，依次讲解短视频行业发展现状、短视频赋能乡村振兴应用方向，手把手开展零基础拍摄实操教学，围绕不同群体细分创作选题，并细致拆解短视频变现带货实用方法。课堂学习氛围浓厚，村...
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2026-05为深入贯彻落实乡村振兴战略，充分发挥高校社会服务职能，助力乡村教育质量提升，5月15日，学校为兴隆县雾灵山乡逸夫实验小学全体家长与学生共计 500 余人，开展了主题为 “父母德高，子女良教” 的家庭教育线上公益培训。本次培训由我校段桂英副教授主讲。段桂英老师是国家二级心理咨询师、绘画分析师、心理沙盘师，同时也是国家思政团队教学名师、省妇联 “知子花开” 家庭教育讲师，担任石家庄市少年儿童保护中心、未成年人...
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2026-04为践行“职教赋能基层、志愿传递温暖”的理念，2026年4月9日，成人教育部联合智能制造学院组织志愿者学生，走进宫家庄社区开展家电使用安全培训及免费维修公益活动，以专业技能服务居民需求，为十五五开局之年注入职教温情，助力美好社区建设。活动前期，双方精心筹备、精准对接，提前与宫家庄社区沟通了解居民实际需求，梳理出家电使用中的高频安全隐患及常见故障，组建由智能制造学院优秀学生组成的志愿服务队，备齐万用表...
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2026-03为深入推进乡村振兴工作，把便民服务送到群众家门口，3月19 日，成人教育部带领学校青橙工作室5名学生，前往石家庄市鹿泉区白鹿泉乡东土门村，开展免费家电维修与安全用电公益讲座，受到村民热烈欢迎。活动现场，同学们发挥专业技能，为村民免费检修、维修各类家用电器，成功修复洗衣机、热水壶、电磁炉、电风扇、豆浆机等多件常用家电，切实解决百姓生活问题。同时，还面向村民开展安全用电公益讲座，普及日常用电规范、隐患...
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2026-03春潮涌动，万物复苏。3月14日下午，河北工业职业技术大学高等学历继续教育2026级新生开学典礼暨入学教育大会在新石校区举行。成人教育部主任李小红与学校教师代表及部分新生代表参加现场典礼，其他师生通过网络直播同步观看典礼全程。 开学典礼在庄重而热烈的氛围中拉开帷幕。李主任代表学校向加入“工职大”大家庭的2026级新同学表示热烈的欢迎，并向支持他们求学深造的家人及单位领导致以崇高的敬意。 李主任在致辞中指出，...
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2026-03为深入落实安全生产治本攻坚三年行动要求，助力地方企业节后复工复产安全有序推进，应石家庄市桥西区应急管理局邀请，石家庄市长安区标榜职业技能培训学校联合我校为石家庄桥西区17个街道办事处开展节后复工复产《开工第一课》安全生产培训。培训为期7天，于3月10日圆满结束，累计培训千余名从业者。本次培训覆盖桥西区街道、社区安全生产相关负责人，以及辖区工商贸、危化、仓储、机械、轻工、物业、餐饮、养老机构、建筑等重...
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2026-032月26日，应巴音郭楞职业技术学院邀请，我校材料工程学院董中奇教授以《深化产教融合 赋能科研创新——职业院校高质量发展的路径探索与实践》为主题，为该校开展线上专题学术讲座。巴音学院党委班子成员及700余名教职工同步参会。董中奇教授围绕“时代背景与发展机遇”“产教融合实践路径”“机制赋能科研创新”“协同育人成效展望”四大核心板块展开深入剖析。他结合钢铁行业典型案例，详细解读了“五金”建设的具体实践路径，...
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