河北工业职业技术学院成人教育 教师聘任及管理办法

发布时间:2020-01-11点击率:4129来源:成人教育部

  为规范学院成人高等教育教师教学工作,确保高质量的教学水平和人才培养质量,科学、规范地管理成人高等教育(尤其是学历教育),以适应社会对成人高等教育的需要,特制定本办法。

第一章    教师选聘条件

第一条 坚持运用正确的立场、观点、方法指导教学工作;拥护党的教育方针,热爱成人教育;治学严谨,勇于创新,讲究师德;注意个人的思想品格、道德和举止,做到教学相长、言传身教、教书育人。

第二条 不仅具有专业特长,还要具有成人教育心理学和教育学的素养;掌握现代教育技术,钻研业务,善于总结教学经验,能适应成人教育的教学特色和成人学生的特点,积极开展教学改革。

第三条具有大学本科以上学历或中级以上专业技术职称,已在全日制班级系统地讲授过相应的课程内容,教学效果良好。

第四条 健康状况能适应成人教育寒暑假和双休日教学工作。

第二章    教师选聘程序

第五条 学院内部聘任教师须经所在系、部推荐,填写《河北工业职业技术学院成人教育任课教师审批表》,成教部审批。副高职以上职称的教师应占授课教师总数的50%以上。

第六条 如需聘任外单位教师,由系、部推荐,成教部备案。副高职以上职称的教师应占授课教师总数的50%以上。

第七条 校外函授站的任课教师原则上由函授站选聘,专业课教师必须是函授站所在学校的专职教师。如部分课程辅导中,函授站教师不能聘请到教师,可提出申请,由成人教育部选派教师。

第三章    教师的管理

第八条 任课教师应熟悉专业教学计划,了解专业培养目标与培养规格,明确本课程的地位、作用和教学时数,并据此拟订课程教学大纲。课程教学大纲一般应由任课教师编写或指定有教学经验的教师编写,报成教部备案。

第九条 任课教师应按教学大纲规定的内容,拟定函授生的《自学进度表》编写《自学指导书》。

第十条 任课教师要依据专业教学计划和课程教学大纲的要求,认真备课,抓住基本概念、基本理论、基本技能,明确重点、难点、疑点,科学安排教学内容。

第十一条 拟订教学实施方案。内容:(1)每节课的教学目的和要求; (2)讲授的内容提要; (3)解决重点、难点、疑点的办法; (4)采取的教学方法; (5)运用的教学手段; (6)教学环节的安排及实施办法; (7)配置相宜的练习题、思考题和课外作业。

第十二条 在教学进程中,应重视调查学生的学习基础,根据学生的原有知识水平、接受能力和实践经历,在不影响课程教学大纲基本要求的前提下,加强教学内容的针对性、实用性,努力改进教学方法,做到因材施教,因需施教。要力求达到最佳教学效果,激发学生努力学习的热情。

第十三条 实验课、实习课是理论联系实际、培养学生观察问题分析问题解决问题和提高学生动手能力的重要环节,教师要按课程教学大纲的要求,认真组织实施,并拟定计划,准备设备(落实基地),全过程指导。

第十四条 任课教师要严格按课程教学大纲规定的教学内容和专业教学计划规定的教学时数进行教学,不得随意增减。

第十五条 专业教学计划所列课程都要进行考核。考核分考试和考查两种方式。各门课程的考核方式都要按照专业教学计划的规定执行,任课教师不得随意更改。

第十六条 命题要以课程教学大纲为依据,着重考核学生对课程基本理论、基本知识、基本技能的掌握以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要把握好试题的难易度和覆盖面。试题的表述要简明、准确。题型要多样。题量要与考试的时限相匹配。每门课程均须拟制等质等量效的两套试题,经教研室主任审查后,考核时选择一套使用,另一套留作补考。印卷时,任课教师要认真校对,保持卷面清晰正确。

第十七条  任课教师要严格按评分标准评卷,做到客观、公正、宽严适中。考核成绩在总体上应基本符合正态分布规律。考试成绩采用百分制记分,实践课成绩采用五级制记分,评定学生的课程总成绩时,应按学籍管理办法,将平时成绩按比例计入。 

第十八条  毕业论文指导教师必须有一定科研能力,有较宽的专业知识面。如需聘请教师,应具有高级技术职称。毕业论文成绩的评定,采用答辩方式。论文成绩为“优”的标准是:观点新颖、论证充分透彻、数据充分、计算准确、达到发表水平。获“优”者一般控制在10%左右为宜。达不到基本要求的论文,必须评为“不合格”。

第四章    附则

第十九条  本办法由成教部负责解释。